□　汉青/文

清晨，在天桥一隅的街角，偶遇晓泉老师。她一如照片上的模样，娇小的身材，光洁的前额，白色的发箍，清雅的布质旗袍，浅色的开衫外套。那时她正斜倚在自己的自行车边，眉头微蹙，手指点弄着手机，浑然不觉周遭来往的红尘。她的身后，唯有青灰的台阶和淡淡的阳光，那一刻的她仿佛是一幅画。

我从她身边悄悄走过，没有上前寒暄，没有打扰那一份默默远观的美好。在擦肩而过的刹那，我看见她依然沉浸在自己的世界里，宁静且执著，一如我平日喜欢的模样。

晓泉老师是一位高中语文老师，我们因写作而成为网络好友。她平日里的工作很琐碎，她的文章大多是在自己的碎片时间里写就的，譬如在旅途的火车上，在儿子上兴趣班的时候……那些偶尔停顿下来的安静，就是她思索、感悟、聆听和迸发的时光。所以我每每在QQ空间里看到那个温婉、微笑的头像出现在提示框中，心中便萌生起渴望和向往，期待一气读完那些灿烂氤氲的文字。

读她的文章，我感受最多的是一种质朴的热爱和礼赞，一种秀美的灵心和诗意。她的文字是温暖的、治愈的、慰藉的、幽香的，以阳光明媚式的笔尖，写下对生活的点滴感悟。

她阅读，在书页中领悟生命的光明，从书本里获得智慧和勇气，从文字中见美好，见天地，见众生，见激励，见力量，享受书籍带来的治愈力量。所以即使“午夜里袭来精神的风湿，袭来冰冷而疼痛的回忆”，她也仍有力量拥抱生活，热爱生活。

她写作，把文字当作情感出口和生命需求。她以一种春暖花开的明媚，写着领悟，写着美好，写着憧憬，并以这种记录、唤醒和弘扬，来安放自己的情绪和心灵。读她的文章，恰似品味一盏留有温度的绿茶，手握一枝暗香浮动的玫瑰，闻弦歌而知雅意，于微末处见真情。“一个简静优雅的女子，安然行走在文字中，朴素简单，不饰妩媚，褪一身浮华，透一身书香，静美灿烂。”我想，这应该是晓泉老师最贴切的自画像吧。

做一名语文老师，是她一直的初心，因为语文离思想很近，离情感很近，离心灵很近。她选择所爱，并爱所选择的。她全心投入，深夜里为专题做分析和总结，希望对学生情感、思想和价值观产生一些影响；抛却生活的情绪，总是面带微笑地出现在讲台；批阅试卷，为认真做试卷的孩子纠正谬误，写下寄语；高考前的最后一周，每天穿上不同的旗袍，希望以一种真挚的心，给孩子们殷殷的祝福。

我们生活在一个琐屑、繁杂得有些物质化的年代，生活也许离文字很远，职业也许离兴趣很远，稍不留神就会掉进无趣、庸常的灰网里，失去一份慢下来的诗意和情怀。这时候，我们真的应该从手机泛滥的资讯抽离出来，静下心来听一曲来自心灵深处的怀旧旋律，或者翻阅一篇经典美文，或者提起笔来写下感触和怀念。

我们可能不像晓泉老师那样腹有诗书、文采生动，但是我们也可以走一段属于自己的斜阳幽径，坐看云起云飞，享受妙曼、恬淡和温情，享受生活本来的模样。